Pruebas del DE revelan progreso mínimo en lectura en escuelas públicas primarias

Resultados de tres años de pruebas de mecánica de lectura del Departamento de Educación (2022–2024) muestran que la mejoría en las destrezas lectoras de estudiantes de primero a tercer grado en las escuelas públicas ha sido mínima, con la subprueba de fluidez prácticamente invariable entre 2023 y 2024. En 2024, solo el 14% de los estudiantes de primer grado alcanzó el estándar de lectura del DE.

El dominio de la lectura al completar el tercer grado está asociado al éxito académico futuro, ya que desde cuarto grado los contenidos se vuelven más técnicos y complejos; el 78% del estudiantado de nivel primario y secundario en Puerto Rico asiste a escuelas públicas, según la Encuesta de la Comunidad del Censo.

El DE conoce el rezago lector desde al menos 2018, cuando un estudio del Instituto de Estadísticas y la Fundación Flamboyán lo documentó; la pandemia agravó el problema al restringir la enseñanza a pantallas. Un estudio de académicos de Stanford, Harvard y Dartmouth identificó una 'recesión del aprendizaje' en el sistema público de Estados Unidos desde al menos 2013, con el rendimiento en lectura continuando su caída incluso en 2024.